● Gestion de données, Big Data, Analytics
● Intelligence économique et cybersécurité
● Ingénierie documentaire, sciences de l’information et de la communication
● Management de l’innovation
● Management des risques on line
● Management et logistique
● Finance
● Science de gestion
● Management et ressources humaines
● Droit des Affaires

● Cybersécurité
● Transformation digitale
● Business intelligence
● Marketing
● Stratégie, innovation
● Conseil et expertise
● International business management
● Entrepreuneurship
● Business administration

Le DBA est un programme Executive Education qui vise à permettre
à des praticiens chevronnés de se livrer à un travail
d’essayiste, alliant un processus d’apprentissage, combinant expérience
pratique et réflexion théorique, à la production finale d’un essai.
Le cursus de DBA permet de construire un dialogue entre la visée
pratique de l’auditeur (sa problématique à éclairer) et les apports de
la recherche en sciences de gestion (la mobilisation de la littérature).
Notre DBA s’adresse aux consultants, entrepreneurs, cadres et dirigeants.
Il est ouvert aux candidats qui souhaitent accélérer leur carrière et
bénéficier d’une perspective théorique sur un sujet de leur choix, tout
en restant proches des considérations pratiques de leurs entreprises /
institutions.

UN PARCOURS qui, outre la thèse proprement dite, comprend un
certain nombre d’activités (de formation, d’enseignement, de recherche,
de relations avec le monde professionnel en entreprises ou avec des
partenaires sociaux, etc.) qui contribuent à la formation.
Dans le parcours l’auditeur suit trois unités d’enseignements spécifiques
à la formation des adultes :
Construction des sujets, construction des activités ».
10 séances de travail d’une journée : présentations de problématiques
de recherche et études de corpus de recherche.
Thématique transversale : « Apprentissages professionnels »
S’approprier, questionner, mettre en débat les résultats de
recherches sur les apprentissages dans les situations éducatives,
formatives, professionnelles, de travail. Les courants théoriques de
l’apprentissage en situation de travail, les liens entre apprentissage
et développement professionnel, les médiations et les étayages dans
les apprentissages seront étudiés. Le travail en présentiel suppose une
préparation à distance de chaque séance, l’atelier de lecture peut aider

Méthodologie de l’écriture scientifique
L’unité d’enseignement porte sur l’écriture d’articles scientifiques.
Des séances en présentiel avec des périodes d’écriture et de suivi individualisé.
Trois objectifs sont définis :
- Réfléchir à son rapport à l’écriture à travers des situations
d’écriture scientifique
- Connaître les supports et lignes éditoriales des revues
scientifiques du champ
- Écrire un article scientifique.
- Écrire un projet de recherche
L’objectif du parcours est de s’assurer que l’apprenant a une
expérience diversifiée des activités qu’il aura à assurer dans ses fonctions
professionnelles futures.
UNE SOUTENANCE DE LA THÈSE DEVANT UN JURY
Les compétences visées : il s’agit d’acquérir les compétences de recherche
spécialistes du domaine investigué, en particulier de la formation
des adultes.